2020—1外冈小学教导处工作总结

本学期，教导处认真贯彻落实上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”的要求，结合学校“十四五”发展规划，围绕“有氧教育——让生命自由呼吸”的办学理念，以打造“生动、精准、有效”的高效率课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，深入实施素质教育，深化教育教学改革。加强教学常规管理，加强教研组队伍建设，促进教师专业提升和学生全面发展。

（一）通过项目引领，深化课程与教学改革

教导处通过各种会议帮助教师树立正确的“绿色学业质量观”，注重学生兴趣的培养,方法的习得，提高学生的高阶思维能力，使学生想学、会学、乐学，提升学生的学习品质和学业成绩。

为了提高教师的质量意识，帮助教师分析了解所教班级的学习情况，教导处分年级、分学科逐个召开教学质量分析会议，通过教导处分析、组长分析，寻找教学中存在的问题；通过教师经验分享，学习改进教学的策略与方法；通过校长鼓励和总结激发老师们的工作热情，明确进一步改进的方向。

以项目为抓手，开展实践和研究，进一步改进教师的教，改善学生的学。本学期继续深入开展了“单元一体化”设计与评价的实践和研究，提高教师的教材把握能力和整体规划意识。以“有目标的教学”为抓手，开展教学五环节一致性、有效性的实践和研究，提高教师教学效率。“以减负增效”为目的，积极开展作业设计评比，提高教师作业设计的针对性、科学性、合理性。借助“市委托管理”、“集团化办学”、“新优质联盟”等资源，深入开展“有氧课堂”的实践和研究，探索“有氧课堂”的教学模式和教学策略，逐步形成校本特色。通过“学习任务单”的设计和运用改进教师的教学方式，改善学生的学习方式，给学生提供自主学习的支架，让学生在独立探究、分析思考、小组合作、反馈交流中完成学习任务，获得丰富的学习经历与实践经验，体验到成功的快乐。

充分利用早读时间、每周四午会课时间，依托“经典诗文”校本教材和“争章手册”，促进“慧雅阅读”常态化工作。同时，结合学校艺术教育、人文教育等，大力开展“慧雅阅读”展演活动，并推进“慧雅阅读”与各学科课堂教学、各级各类课外活动的整合；组织开展、积极参与各级各类相关活动，体现学校特色，争取较好成绩。

优化特教管理网络，营造关爱随班就读学生的校园氛围；加强随班就读常规管理；继续做好基于评估的个别化教育；设置资源教室课程，认真实施个别化教育；开展特教课题研究，提高特教教研质量。加强拓展型课程和研究型课程的开发和管理，深入推进“快乐星期三”活动，加强检查与指导，进一步提高教学质量。

（二）加强过程管理，向教学五环节要质量

1、明确要求，全面落实

教导处通过各类会议宣传，加强教师“有目标的教”的意识。要求教师保持教学“五环节”的一致性，即目标内容与备课设计一致、与课堂教学实践一致、与作业练习设计一致、与评价反馈一致。让学生的学进入一个精心思考与预设的有效学习链之中，助推每个学生获取成功。

备课——注重兴趣，培养习惯，激励评价。要求教师依据课程标准认真编制学科教学计划，围绕激发兴趣、培养习惯、丰富经历、探究体验和表达交流等要求，精心设计课时教案。同组合作，集体备课，个性化修改，并认真撰写教后反思。三年内青年教师每周至少手写详案两课时。

上课——把握目标，营造活力，提升幸福。要求教师及时到岗，做好充分课前准备。正视差异，采取有针对性的教学手段，引导全体学生积极参与。根据学生的课堂表现，及时调整教学进程，改进教学策略和方法，落实教学目标。

作业——精选精讲，减负增效，诊断辅导。要求教师协调好作业设计与学习质量之间的关系，精心设计课堂练习，切实减轻学生学习负担。加强学生作业时间观念的培养，提高学生作业效率，养成高效完成作业的习惯。认真批改，加强诊断分析，及时调整教学行为，并做好个别辅导工作，力争天天清，周周清，月月清。

辅导——面向全体，兼顾两头，及时高效。要求教师根据学生练习的好坏及时做好培优补差工作，做到因材施教。对学习有困难的学生，教师必须进行耐心、细致的辅导，帮助学生选择和构建适合自己的学习方式和方法，且做到六优先：一是心理咨询优先；二是课堂提问优先；三是作业批改优先；四是集体活动优先；五是有了进步表扬优先；六是教师家访优先。

2、严查细督，及时反馈

教导处定期组织教学常规检查，并及时进行反馈总结，提出整改措施，使检查真正起到促进教学的作用。本学期组织了两次两次大规模的备课、作业检查，道法、自然等学科作业也进行了检查，并给与了评比奖励，提高老师重视兼任学科教学质量的意识和积极性。

组织开展了多层次的听评随堂课活动，行政领导、教研组长、师徒之间、同年级教师之间开展定期和不定期的听评随堂课活动，教研组长、备课组长每学期听课15节以上，教师10节以上，行政20节以上，学期末还进行了听课本的检查和评比，并给与适当奖励。

加大推门课的听课力度，除了普查全体教师外，更要对有问题的教师和三年内青年教师采用连续听课的形式来进行督促和指导，促进教师提高家常课的教学质量。

开展教师家校沟通、学风培养、学困生辅导等方面的调研和指导，提高教师这方面的意识和能力。

重视各学科日常评价、单元评价、期末评价的检查与指导，帮助教师树立正确的评价理念，形成正确的评价方式。

开展多种形式的教学质量调研，促进教师提高教学质量。关注薄弱学科薄弱班级，提高教师的质量意识和工作热情，养成培优补差的良好习惯。

（三）重视学习培训，促进教师专业发展

增订、购买各种教育教学杂志、教育理论专著，引导教师阅读、学习，不断提高专业素养和理论水平，时刻关注教改动态，不断更新教学理念。

努力为教师创造各种开阔视野、更新理念、提升能力的培训学习机会，鼓励教师积极参加各级各类观摩、培训活动，博采众长，拓宽教学思路。

通过两周一次的教研组活动和备课组活动，进行课堂教学实践研究，提高教师的教学水平和教科研能力。加强教研组、备课组活动的监管力度，组织相关行政参与活动和检查指导。教研活动定时间、定地点、定主题，提高活动的实效。校级以上公开课按照独立备课-组内打磨-公开展示-交流研讨-全组实践的五级活动模式，真正起到听评一节课促多人发展的作用。一学期中人人都上研究课，人人参与研讨，认真记录，深入反思，认真填写听课评价表。

组织开展优秀备课组评比活动，在交流中思维碰撞、互相学习，提高了组长们的组织管理能力，拓宽了组长们开展教研活动的思路，进一步激发了大家的工作热情。

加强新教师的扶持培养，组织开展校内拜师结对活动，落实好相关管理与考核制度，促进教师快速成长。聘请校外专家担任部分优秀骨干教师、教学新秀的导师，促进优秀教师向更高层次发展。

搭建平台，促进教师专业发展。组织教师积极参加各类课堂教学评比，组织教师参加区级层面的课堂教学展示活动，组织教师开展片级展示活动，组织教师上好新教师汇报课，多渠道提高教师的教学水平。

（四）耐心细致规范，及时做好教务工作

1、严格执行学籍管理的有关规定，加强学籍管理，规范入学、转学手续。

2、认真做好考勤登记工作、课务调度工作。

3、认真、及时地落实好上级布置的各项工作。

4、科学规范、耐心细致地做好教育教学资料的归档工作。

外冈小学教导处

2021年1月