外冈小学2020学年度第一学期特教工作总结

我校一贯重视学校随班就读工作，从本校实际情况出发，围绕“有氧教育——让生命自由呼吸”的办学理念，认真做好普特融合教育，真心关爱和帮助特殊学生，使特殊学生在学校这个大集体中，得到尊重，得到发展，自信心得到提升。本学期我们在区教育局、进修学院及康复中心的关心指导下，全体成员团结协作，认真做好各项随班就读工作。

一、特教组基本概况

 本学期，特教教研组有语、数、英教师12位，音体美、自然、劳技、探究、拓展、心理教师若干，由精力充沛、教学经验丰富的中青年教师担任班主任及学科教学。随班就读任课教师和资源教师对随班就读工作抱有认真负责的态度，精准制定个别化教育计划，制定长期目标和短期目标，在学科评估的基础上实施个别化训练，教师们互相学习，探讨交流经验，积累经验，把行之有效的方法运用到自己的教学中去，努力提升自己的特教能力。

二、注重过程管理，落实常规工作

1、召开特教工作会议，布置主要工作

上半年由于疫情原因，我校的特教教研活动以网络讨论研究为主，下半年正常开展线下会议。每学期开学初召开特教工作会议，全体特教教研组教师、特教组长及分管领导参加会议。讨论研究了本学期特殊教育工作安排，制定特教教研组计划，并分配相应工作，布置本学期重点工作，并进行个别化教育计划制定的相关培训，研究讨论学校随班就读课程的设计等。

2、做好随班生双学籍管理，建立一生一档

在学籍管理上，为每位特殊生备有双份档案材料，保存随班就读学生的作业，活动照片，参与校内外活动文字图片记录等。以及多元化评价，以记录他们成长的轨迹，做到一生一档。

3、接受区特教工作巡回指导,及时进行整改

2020年10月20日下午，区特殊教育指导中心陈老师来校进行随班就读的巡回指导，检查了我校随班就读工作的开展情况，陈老师对我校随班就读工作给予了肯定，同时陈老师为我们带来了《嘉定区一生一档工作记录本（试行）》，并进行了相应的解读，指出在本学期的常规工作中如何改进才能更好的记录随班就读学生的一生一档，下学期开始根据《嘉定区一生一档工作记录本（试行）》逐一落实，教研组教师认真聆听，收获多多，同时也倍感压力，随班就读工作不易，一定要认真做好平时的工作，及时积累和收集各项材料。

4、进行5+2量表评估，开展个别化教育

对每个随班生进行一次华师大5+2的量表评估，结合评估，综合分析优势领域及弱势领域，认真制定个别化教育计划，确定长期目标和短期目标，降低教学目标，增减教学内容，分层训练，坚持做好每天30分钟的个训，促进随班就读教育教学质量的提高。

5、认真对待考核，提升教育质量

分期中阶段、期末阶段对个别化教育计划、个训记录、随班生作业、教师备课本、随班就读生成长记录本进行了认真的检查，及时做好检查、督促、考核工作。考核评价制度和激励机制，推广成功经验和树立先进典型，及时发现和矫正教学过程中的不当行为。激励教研组教师务实求真、开拓创新，形成自己的工作特色和教研文化。

1. 丰富教研形式，提高教研质量

教研活动做到有主题，有交流，有反思。本学期有《个别化教育计划的制定与实施》的主题讨论，刘青燕老师执教了五年级数学课《方程》，刘老师将方程和生活中的天平联系起来，化抽象为具体，课堂上学生积极回答问题，随班就读学生也积极参加小组活动，主动举手回答问题。周晴老师执教四年级英语《4AM3 Places and activities Unit1 In our school》，创设了轻松明快的语言环境，通过“chant”和“Let`s go”等模块激发随班就读学生兴趣，学生乐于模仿和回答。白洁老师执教三年级英语《3AM4 The natural world Unit1 Insects》，提供了随班就读学生的参与学习活动的机会，组织和促进随班就读学生和其他学生的互动与合作。执教者认真备课、在集体讨论，上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

四、加强课题研究，提升教育水平

学校申报成为上海市教育学会特殊教育专业委员会特教课题《资源教室绘本课程的开放与运行研究》，课题于今年10月正式立项。在申请课题后，我们教研组围绕课题开展深入研究，探索资源教室绘本课程的开发与运行。立项后，我们积极做好课题的开题工作，分工安排、集体学习，对课题的研究目标，研究内容和研究方法又做了一定的调整和修改，并在之后的开题报告视频会议中，听取专家的指导，再次进行完善，更加明确了研究目标、研究内容和研究方法，具体分工合作，继续对课题进行探索和研究。

在团队的共同努力下，学校在2020年度嘉定区特殊教育工作评优活动中获先进集体，周晴老师获评2020年嘉定区特殊教育优秀个人。

2021.1