一、指导思想

  心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神《中小学心理健康教育指导纲要》，我校坚持育人为本，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展。现结合学校工作实际，以务实创新的态度，高效稳步推进我校心理健康教育工作全方位渗透到学校各项教育教学活动之中，制定如下计划。

二、工作目标

1、通过心理健康教育，帮助学生正确认识自己，接纳自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。

2、通过心理健康教育，使学生善于化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐力。

3、通过心理健康教育，帮助学生排除心理困扰和行为偏差，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

4、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，
开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
5、通过心理健康教育，培养学生珍视生命的意识，为学生健康成长和幸福生活
奠基。

三、工作重点

（一）“幸福氧心坊”工作的推进

“幸福氧心坊”由专职心理老师担任组长，全体教师任职学生导师，主要职责是：梳理家庭教育困惑，形成家庭教育幸福清单。本学期将在德育副校长和学校德育室的领导下，针对家长家庭教育问卷制定家庭教育指导的主题，有的放矢开展好心理健康工作。

（二）建立健全一生一档

1.健全学生心理档案，做到“一生一档”。通过发放“特殊心理学生调查表”的形式，向班主任及任课老师了解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作。特别

是性格孤僻学生、攻击性强的学生和自残学生的登记建档工作。心理咨询室有针

对性对这些学生加强重点关爱学生排查及跟踪保护，加强个案分析研判与干预指

导，一案一策，定人定责。

2.对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。心理辅导员应非常重视学

生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性的找学生聊天，关注学生心理

动态变化。积极配合德育室做好各项调查，如多动症学生调查，单亲离异家庭学

生调查，危机事件预警和上报工作。

（三）开展常规辅导工作

1.在四年级开展每两周一节心理辅导活动课，做到有计划，有准备，认真落实心理辅导课的教学环节。扎实做好周三的“阳光心理社”的社团活动。

2.坚持日常的心理辅导，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。为了让心育工作更高效更广泛，对于问题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导。

（四）做好心理健康宣传

1.利用黑板报，小橘灯校报，红领巾广播，国旗下演讲等形式，宣传心理健康

知识，扩大心理健康活动的知晓度，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工

作。

2.心理健康教育讲座。每学期组织实施对全体学生开展至少一次以生命教育为主

的心理健康专题讲座。

3.利用多媒体网络进行宣传。在法定小长假中，充分利用校园微信公众号，钉钉等平台对家长和学生进行心理健康教育知识的普及及学生心理动态的了解。

4.开展心理健康系列活动。有计划、有准备地开展心理健康月，孕育一种积极健康的心理氛围。

5.把心理健康教育和班会课结合起来，落实发展与预防功能;尝试以班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

（五）指导家庭进行心理健康教育。

家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分，利用家长会、家长讲座等指导家庭进行心理健康教育，赋能家长营造健康和谐的家庭环境，提高家长的家庭教育能力和心理健康教育意识。

2月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、正常开展心理健康教育的常规工作。

3、区级心理健康教育培训。

4、完善落实一生一档

5、根据家长家庭教育问卷制定家庭教育指导的主题，

3月：

1、全体教师心育培训。

2、各班主任利用专题教育课对本班学生进行以生命教育为主的心理健康教育。

3、做好“悄悄话信箱”、“童心园”、“心灵有约”等工作。

4、阳光心理社团工作例会。

5、区级心理健康教育培训。

4月：

1、家长分年段进行家庭教育心理指导。

2、开展团体心理辅导研讨活动。

3、做好“悄悄话信箱”、“童心园”、“心灵有约”等工作。

4、阳光心理社团工作例会。

5、区级心理健康教育培训。

5月：

1、心理活动月。

2、学生心理健康教育讲座

3、做好“悄悄话信箱”、“童心园”、“心灵有约”等工作。

4、阳光心理社团工作例会。

5、区级心理健康教育培训。

6月：

1、心理健康教育学期工作总结。

2、心理健康教育档案资料汇总整理。

3、阳光心理社团工作例会。

2021年2月