为全面贯彻落实教育部和市教委关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）、《上海市加强义务教育学校作业管理措施》(以下简称《管理措施》)等工作通知及文件精神，加强作业管理，提升作业的规范性和有效性，切实减轻学生过重的课业负担，结合本校实际，特制定本方案。

一、工作目标

进一步完善学校作业管理机制，规范作业来源，加强作业设计研究，严格控制作业量，规范作业批改和作业反馈，提升作业实效，切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康成长、全面发展。

二、工作内容

1、把握育人功能。学校进一步完善作业管理制度，基于课程标准，进一步加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统性设计。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。引导家长督促学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交。对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导，必要时可以调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。

2、注重作业设计。作业设计是备课的有机组成部分，提高作业的有效性是减负增效的首要条件。组织教师开展作业设计的研究，进一步修改完善各年级作业设计，坚持“教什么、练什么、考什么”，努力实现“不教、不练、不考”，精心设计，减负增效。以课程标准和教材为依据，达成单元教学目标和课时教学目标的吻合，提高学生作业的兴趣。作业形式多样：书面与口头、操作性与实践性相结合。重视对学生预习、复习的指导和检查，在基础性作业的基础上，根据不同学生的学习水平分层设计，真正体现“以学生为本”。

3、规范作业布置。教师要提前试做拟布置的作业，原则上要随堂布置作业，不得布置惩罚性作业。学科教师要协调好学生的家庭作业时间，严格控制作业量。一、二年级不布置书面回家作业，三至五年级书面回家作业控制在一小时内。学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。严格作业报备制度，不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类 APP 布置作业，特别是教师不得用手机布置作业，不得要求学生用手机完成作业。全学段严格落实20:30后学生作业、学习不接触电子屏幕。

4、严肃作业批改。统一班级作业批改格式，并注明等第和批改时间。对学生的作业给予有目的有重点的评价，及时复批，认真讲评。建立作业批改记录，对学生作业中反映的重要问题及时摘录、纠正，一旦出现普遍性问题，及时在班上进行讲解，集中订正错误集中的作业。学困生的作业尽量当面批改，边批改边辅导，提高作业实效。对于有严重错误的学生，或作业反常的学生，及时了解情况，做好辅导跟进工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求学生自批自改，不得要求家长检查和批改作业。

三、工作要求

（一）加强组织保障，形成长效管理机制。

学校成立以书记、校长为主要责任人的作业管理领导小组，教导处、德育处、备课组长、班主任为作业管理主要负责人，各司其职，逐级管理。

组长：书记、校长

职责：全面负责作业管理，制定学校作业管理实施方案，宣传教育，提高教师规范作业的意识。              

副组长：教导处、德育处   

教导处职责：修改完善学校作业管理制度；细化作业管理实施方案；组织开展教师培训，提高教师作业设计、布置、批改、讲辅等方面的能力；组织开展作业规范性检查,及时进行反馈总结。

德育处职责：引导家长关注孩子自主学习能力的发展，掌握培养孩子良好作业习惯的方法。向家长提供专题辅导，学会合理安排孩子课余生活，避免造成孩子过重的校外学习负担。

组员：备课组长、班主任

备课组长职责：组织组内教师科学设计作业，修改整理，形成学校特色，进行资源共享，并将布置的作业向教导处报备审批。检查组内成员作业布置、批改、讲辅等情况，及时进行教育指导，若有问题及时向教导处反映。

班主任职责：每天检查统筹班级学生的回家作业，进行语数英三科协调，发现问题及时纠正，并向教导处反映情况。

（二）开展宣传引导，提高教师认识。

通过教师大会进行宣传引导，明确职责、提高认识。通过多种途径，重点宣传作业在培育学生社会主义核心价值观、社会责任感、创新精神和实践能力等方面的积极作用，弘扬正确的作业观和教育观，营造良好环境和氛围。

（三）组织培训指导，提高作业实效。

将作业设计与实施统筹纳入科研、教研、师训范围，指导教师准确理解课标和意见的内涵，明确相关内容评价要求，以单元作业设计等为抓手，持续开展相关研训工作，不断提升作业设计与命题能力，有效掌握各类作业实施方法。将作业设计、实施与命题能力以及家庭教育指导能力作为评价教师教育教学能力的内容之一，探索开展教师作业设计和命题能力的专项调查。

（四）加强日常检查，规范作业流程。

加强对作业管理的日常检查，将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。对于严重违反作业管理规定、造成重大社会不良影响的事件，依法依规严肃处理并追究相关负责人和直接责任人的管理责任、教学责任。

嘉定区外冈小学

2021年6月