一、指导思想

  认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、具体目标

1.开展学生的心理防护与援助工作，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，保障学生心理健康。

2. 关心学生心理健康，对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导

3. 立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和时效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

三、工作重点

（一）科学、规范、有序地开展学生的心理防护与援助工作。

通过各项安全方式开展心理防护与援助工作，积极关注学生的身心健康。落实“全员”谈心，扎实心理帮扶，结合全员导师制，有效扎实推进谈心谈话活动，借助区疾控中心的资源，开展12次心理辅导课，积累团辅素材。落实“盯梢”机制，开展个案辅导，结合区里的心理评估和咨询，定期跟踪四年级、五年级1、2、3班学生心理健康状况，预防、发现、治疗心理有问题学生，点对点系统地进行心理辅导。通过微信公众号、红领巾广播“心理专栏”，国旗下讲话，小桔灯校报“心理”专栏，对全校师生传播心理健康相关知识，树立健康心态。

（二）健全学生心理档案，继续维护管理好心理辅导室

健全学生心理档案，做到“一生一档”，全天开放“童心园”心理辅导室，心理辅导室有专任教师负责固定的开放时间和场所。维护好心理健康教育中心“暖心小屋”的基础设施，使其更符合儿童心理与审美，努力做好学生的心理咨询和心理训练工作。

（三）心理健康教育与家庭教育结合，保证学校心理常规工作的有序

分年段指导家庭进行心理健康教育，赋能家长营造健康和谐的家庭环境，提升识别应对子女心理问题和危机干预的意识与能力，指导家长对疑似有精神障碍的学生到医疗等专业机构寻求帮助。坚持日常的心理辅导、心理课教学、心理社团等常规工作，有计划、有活动、有记录的开展心理月活动。继续开展四年级每两周1节心理辅导活动课，认真制定本学期教学计划，认真落实心理辅导课教学五环节。家庭教育指导是学校教育的一个不可忽视的部分，通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设心理健康教育专栏。通过举办家长会、家长开放日、家长讲座等多种途径，开展家教指导提高家庭教育的能力。

（四）发挥心理教师的专业优势，积极、及时、有效处理学生的心理危机防范工作。

心理教师务必树立高度的社会责任感，及时关注学生的心理动态，及时做好心理疏导工作，做到心理干预四原则，即“预防为主；及时预警；协调有序；反馈追踪”。实行“三级心理监护制”，即班主任、任课教师做好学生的一级心理监护，年级组长、心理健康教师为团队的二级心理监护，建立由校长室、德育处、校外心理辅导员为团队的三级心理监护，对于学校中表现特殊学生不定期进行谈话，了解学生的心理动向，做好学生的心理疏导工作。认真做好学生的心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，做好记录。遭遇重大的学生心理危机事件，借助好心理专家的援助，如嘉定区未成年人心理援助中心，嘉定区精神卫生中心。

四、具体安排

2月：

1.微信推：返校心理

2.“开心宅家”系列活动

3.班会心理课

4.制定新学期心理健康工作计划

3月：

1.新学期心理健康工作会议

2. 各班主任利用专题教育课对本班学生进行心理健康教育

3. 做好“心灵有约信箱”“童心园”等工作

4. 心理健康教育培训。（褚文君、杨静）

4月：

1.开展一次团体心理辅导

2. 阳光心理社团工作例会

3.做好“心灵有约信箱”“童心园”等工作、

4. 心理健康教育培训。

5.心理健康月启动

5月：

1.心理健康月

2.“童心园”个人心理辅导

3. 阳光心理社团工作例会

4. 做好“心灵有约信箱”“童心园”等工作

5. 心理健康教育培训。

6月：

1.做好“心灵有约信箱”“童心园”等工作

2. 阳光心理社团工作例会

3. 心理健康教育学期工作总结。

4. 心理健康教育档案资料汇总整理。

嘉定区外冈小学

2022年1月